揭秘 AMC | 为何说它是 IMO 选手的摇篮？MAA 主任亲解重要性，附上海腾途AMC系列课程

揭秘 AMC | 为何说它是 IMO 选手的摇篮？MAA 主任亲解重要性，附上海腾途AMC系列课程

 “数学竞赛让我见识了课堂之外的数学之美。”美国AMC竞赛负责人贝拉·巴伊诺克曾这样感慨。  但在Reddit社区，这场赛事却引发了更复杂的讨论：有人直言“被AMC虐到怀疑人生”，教师们也坦言“题目难度逼得自己重学组合数学”，可即便如此，仍有90%的参与者会毫不犹豫地推荐它。  究竟是什么魔力，让这场每年吸引30万学生参与的赛事，能把挫败感熬成持久的热爱？本文将结合贝拉的亲身讲述，以及全球学子的逆袭故事，为你揭开答案。                             

01．AMC负责人贝拉如是说

AMC项目主任、葛底斯堡学院（Cettysburg College）的数学教授贝拉·巴伊诺克在《美国数学会通讯》的撰文中指出：“AMC旨在培养解决问题的能力、点燃数学热情，并为全美中学生发掘人才”。

他分享自己的成长经历时强调：

“我喜欢为数学竞赛训练，因为这让我接触到常规课堂上未见的引人入胜的数学主题和问题；我喜欢参与其中，即使表现不佳；而且我很高兴认识许多其他参赛者并与他们建立了持久的友谊。”

贝拉认为：

“学生不应仅仅参加竞赛，还应参与定期的数学问题解决活动。”

如今每年参加AMC8/10/12的美国学生超过30万名，AMC也越来越重视对于学生和教师创新资源的支持。

AMC项目组推出的网站 M-Powered（www.maa-amc.org）提供了日益丰富的材料，例如由MAA常驻数学家詹姆斯·坦顿为教育工作者开发的培训视频，这些视频利用AMC竞赛中的问题对数学思维进行了富有洞察力的探索。

除此之外，AMC项目组推出了诸如“AMC星期三”和“AMC炉边谈话”等活动，并与“解题的艺术”（Art of Problem Solving, AoPS）紧密合作，参与者可以在在线论坛上参与讨论，随时参加AMC竞赛，并参加由 AMC 编辑主持的实时“数学果酱”（Math Jam）会议。

👉AMC重视培养解决问题的能力。

保罗·哈尔莫斯说到：

“每个有意义人生的主要部分都是问题的解决；技术人员、工程师、科学家等的职业生涯中相当一部分是解决数学问题。所有教师，尤其是数学教师的责任是，让学生接触问题远多于接触事实。”

但是，贝拉指出：

对许多学生来说，数学主要是记忆公式而不理解其含义，进行计算而不思考其目的。

而AMC项目正以广泛、有意义且愉快的方式帮助孩子加强解决问题的能力。

明尼苏达州普利茅斯市韦扎塔高中的数学教师比尔·塞比茨写道：

AMC为我的学生和数学队成员提供了动力来源。它是一个很好的问题集，一次需要多种技能。因此，它继续作为在不同难度级别培养解决问题能力的绝佳资源。由于它在全球范围内的可及性，它也有助于在世界范围内志同道合的学生和教师之间建立社区！

贝拉表示，AMC的目标是覆盖美国的每一位初中和高中学生，无论其背景和能力如何，为他们提供发展解决问题能力、挑战自我和学习如何数学思考的机会。

在出题上，AMC旨在以新颖有趣的方式提问，鼓励所有感兴趣的人去探索它们。

为此，AMC精心任命了四个规模庞大的编辑组委会，涵括了从国内到海外，具有不同文化背景的人，负责提出问题、审查和评级问题、组卷、以及细致编辑问题及其解答。

02．AMC8都考哪些内容？

✅基础题（1-15 题）：

侧重课内知识延伸，如整数计算、简单几何周长面积，适合夯实基础的学生。

✅中难题（16-20 题）：

需综合运用多个知识点，如容斥原理、方程建模，常见于 AMC8 的中间档位题。

✅高难题（21-25 题）：

融合跨模块知识（如几何 + 数论），侧重逻辑推理与解题策略，是拉开分数的关键。

03．AMC暑假备考班

针对此次想要系统学习AMC竞赛的学生们，腾途教育特设AMC数学竞赛系列课程，针对不同年龄的不同学习阶段的重点内容为基础，系统地学习国际数学竞赛的知识体系，并带领学生提升数学水平！

👉AMC数学竞赛系列课程

班级设置：3-8人小班/1对1

授课语言：中英文双语/全英文

上课形式：线上线下同步进行

腾途特色：为了给腾途在读学员的冲刺备考更好地保驾护航，腾途答疑自习室全天开放，线上线下双管齐下，助教老师全程答疑+监督，帮助学生专注学习。