给上海小学生的重要提醒：教材改版后，《新概念》使用前请先缓一缓

给上海小学生的重要提醒：教材改版后，《新概念》使用前请先缓一缓

80 后家长基本都知道《新概念英语》，很多人过去甚至把它奉为英语学习 “圣经”。但我要明确说：早在英语课改前，就该让它退出孩子的学习清单；课改之后，再用这套教材更是逆势而行。最近频繁刷到视频，发现借着英文教材改版的由头，大量《新概念》课程和教辅又开始推广。这种让孩子学过时教材的现象，腾途老师必须专门拿出来跟大家好好聊聊。

01．新概念该摒弃了

为什么现在不建议孩子学《新概念英语》？

4 个核心原因

👉内容严重过时，脱离当下需求最直观的问题是内容与时代脱节

此次英语课改后，教材中 50% 的内容围绕现代科技展开，而《新概念英语》（以第 56 课为例）没有任何一篇涉及科技主题。科技已成为生活与未来发展的核心，孩子的英语学习必须与之关联。这套教材的内容仍停留在几十年前，用这样 “老掉牙” 的材料，无法满足当今社会对英语能力的要求。

👉缺失中国文化，难以 “讲好中国故事”新课标明确要求

英语教材中 25%-30% 的内容需围绕中国文化设计，目的是培养孩子用英语表达本土文化的能力。但《新概念英语》中几乎没有中国文化相关内容，孩子在学习时无法接触到与自身生活、文化背景相关的素材，自然失去了通过英语传递中国文化的练习机会。

👉学习方法落后，不符合现代教学逻辑

《新概念英语》的学习模式仍停留在传统套路：背单词、记短语、死抠语法规则。而现在的英语教学更注重情境化、场景化，强调在真实语境中学习语言，帮助孩子灵活运用。这套教材缺乏场景化设计，孩子学到的多是 “哑巴英语”，不仅学习效率低，还容易因内容枯燥失去对英语的兴趣

👉不符合大国竞争下的教育战略方向

此次课改并非单纯追求 “新鲜感”，而是有着深层战略意义。在当前大国科技竞争背景下，我们需要培养兼具科技素养与英语能力的国际型人才，这也是教材大幅增加科技内容的原因。但《新概念英语》作为一套 1967 年原版、1976 年引入中国的教材，完全无法匹配这一需求。同时，用英语讲好中国故事是新时代青少年的重要使命，而这套由英国人编写的教材，根本无法承载传播中国文化的功能，与全球化背景下的文化传播需求严重不符。

02．上海家长圈热门教材有哪些？

目前，市面上流行的英语原版教材非常多，在上海比较热门的大概是以下这些：

👉Power Up

• 教材类型：综合语言艺术教材

• 教材定位：非母语

• 教学目标：深化学生的社交和认知技能；提供内嵌的考试准备内容；并拓展学生的各类技能

• 教材级别：7个级别，Stater-Lvl6

• 适合人群：适占5岁及以上，掌握字母、少量词汇与句式的英语初学者

👉Think

• 教材类型：综合语言艺术教材

• 教材定位：非母语

• 教学目标：提升生活技能应对剑桥英语考试，使用英语建立远大志向

• 教材级别：6个级别，Starter-Lvl5

• 适合人群：为青少年设计的专项教材，出版方建议10岁及以上具备一定听说读写基础（A1级）提供内嵌的考试内容

👉Unlock

• 教材类型：综合语言艺术教材

• 教材定位：非母语

• 教学目标：提升学生的学术英语技巧以及批判性思维能力

• 教材级别：6个级别，Basic-Lvl5

• 适合人群：教材较为严肃，适合8岁以上，具备一定听说读写基础（Pre-A1级）

👉Oxford Discover

• 教材类型：综合语言艺术教材

• 教材定位：非母语

• 教学目标：通过丰富的学习活动和内容，让学生在听、说、读、写四个方面得到全面锻炼，逐步提高英语语言技能，获得近似英语使用者的英语能力。

• 教材级别：6个级别，全系列共 6 级，难度等级从入门至高等中级，对应 CEF 等级为 Pre A1-B2

• 适合人群：适适合 6-12 岁左右，英语基础从入门到中等偏上的孩子学习

03．腾途标化英语课程

腾途针对不同阶段、不同目标的学生开设了基础班、巩固班及冲刺班，多种原版教材，老师将根据每个学生不同的情况选择最适合的教材与课程哦。

授课语言：中英文双语/全英文

上课形式：线上线下同步进行

腾途特色：

特点：为了给腾途在读学员的冲刺备考更好地保驾护航，腾途答疑自习室全天开放，线上线下双管齐下，助教老师全程答疑+监督，帮助学生专注学习。